大学生社会责任感培育的心理学路径研究——以团体心理辅导为例

李 晨曦
天津城建大学

摘要


在高校思想政治教育与心理健康教育深度融合的背景下，大学生社会责任感的培育已成为关键议题。团体心理辅导作为一种有效的干预手段，为社会责任感的培育提供了心理学视角下的实践路径。本文从团体心理辅导为切入点，结合团体动力学、社会学习理论及人本主义心理学等理论基础，研究探讨了其内在心理机制与具体实践方式。研究表明，通过认知重塑、情感共振与行为巩固等心理过程，团体心理辅导在集体情境中能够进一步促进大学生对政治、集体、学校、家庭及个人等多元层面责任的理解深化与价值认同，对大学生社会责任感的培育工作具有实践参考价值。

关键词


社会责任感；团体心理辅导；心理机制；培育路径

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参考


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