生成式AI驱动的数学思维培养路径研究

嵇 婷, 李 清
南京航空航天大学金城学院基础教学部

摘要


传统以灌输式为主的高等数学统一化大课堂无法充分调动学生的主观能动性，难以兼顾个性化需求，导致学生逻辑推理、抽象思维、实际应用等能力短板。本研究从概念理解、知识迁移、创新思维、解题能力和专业应用等五个方面构建生成式AI与高等数学核心思维融合的培养路径，将生成式AI的可视化推理、智能化内容生成与个性化反馈等优势转化为数学思维训练的有效支撑。

关键词


数学思维；生成式AI；高等数学教学

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参考


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