双轮驱动 三维协同 评价激励——中职教师社会服务能力提升实践

摘要

在职业教育高质量发展背景下，提升教师服务社会能力是职业院校履行社会责任、深化产教融合的关键。天津市红星职业中等专业学校立足区域产业需求与职教改革，构建“双轮驱动—三维协同—评价激励”的教师服务社会能力提升体系。以系统化对外培训搭建服务平台，推进校企合作与对外培训双轮驱动、资源共享、能力提升、项目协同三维联动，健全多维度评价激励机制，推动教师向“实践者”“服务者”转型，实现能力塑造、资源整合与协同创新，形成职教赋能区域发展的可复制实践样本。