职业院校教师数字胜任力短板与培养

史 嘉楠
广西师范大学

摘要


职业院校教师是教育数字化转型的直接领域，是技术赋能教学的直接主体，数字胜任力的高低关系着职业教育现代化的质量和效果，论文聚焦当下职业院校教师适应数字化转型的主要能力短板，面对人工智能等新技术，从系统变革角度提出培养路径，通过制度创新、模式创新和生态创新，切实弥合教师数字胜任力与现实需求之间的空隙，为职业院校打造“双师型”教师队伍、实现数字化转型目标提供可行性解决路径和参考。

关键词


职业院校教师；数字胜任力；能力缺口；培养路径

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参考


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