特殊儿童学前融合教育的供需失衡问题及高质量发展策略研究

摘要

在学前教育普惠发展与特殊教育高质量推进的政策背景下，学前融合教育已成为保障特殊儿童受教育权利、促进教育公平的重要途径。然而，随着特殊儿童学前教育需求规模不断扩大、需求结构日益分化，学前融合教育在供给数量、供给结构与服务质量等方面逐步显现出供需失衡问题，制约了其高质量发展。基于教育供需理论与高质量发展视角，本文在梳理学前融合教育政策背景与相关研究成果的基础上，系统分析了特殊儿童学前融合教育供需失衡的主要表现及其制度、资源与治理层面的成因，并从完善制度设计、优化供给结构、加强师资培养、引入多元专业支持和强化政府统筹协同等方面提出相应的优化策略。研究认为，缓解学前融合教育供需失衡，应着力推动供给体系由规模扩张向质量提升转变，构建更加公平、优质、可持续的学前融合教育发展模式，以实现特殊儿童学前教育的高质量发展。