我国服务性劳动与美、德近似实施模式比较研究

蒋 心悦
上海师范大学

摘要


我国的服务性劳动是学生利用所学知识和技能，为他人和社会提供服务的劳动形式。在比较教育视野下，美国与德国未有与我国“服务性劳动”完全对等的概念，但其教育体系中存在目标与功能上高度近似的实施模式。本研究选取美国“生涯与技术教育”和“服务-学习”深度融合的劳动教育实施模式、德国以“职业劳动教育”为核心的劳动教育模式，与我国本土的服务性劳动教育体系进行比较。研究发现，三国基于各自的历史传统与社会结构，形成了特色鲜明的实施模式：我国呈现为国家课程统整、统一标准引领的融合式模式；美国体现遵循个体认知发展规律逐步深入的渐进式模式；德国则构建了高度模拟真实社会、强调职业体验的体验式模式。

关键词


服务性劳动；生涯与技术教育；服务-学习模式；德国劳动教育；比较研究

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参考


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