项目式学习融入初中数学课程的实践与研究——以“黄鹤楼中的几何”为例

陈 铭蔚, 王 霞洁, 柯 圆圆, 金 庆飞
江汉大学人工智能学院

摘要


在新课程改革背景下，项目式学习（PBL）为初中数学教学提供了新路径。本研究以武汉黄鹤楼为载体，
设计“黄鹤楼中的几何”项目课程，将轴对称、勾股定理、相似三角形等几何知识与建筑文化深度融合。实践表明，
该课程有效提升了学生的几何直观、空间观念和数据分析能力，增强了文化认同，为基于文化地标的数学PBL课程
开发提供了可借鉴的范例。

关键词


项目式学习；初中数学；黄鹤楼；几何；文化融合

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参考


[1]李倡林.浅谈初中数学教学中项目式学习的设计

与实施[J].名师在线（中英文），2025，11（18）：64-66.

[2]任英.项目式学习在初中数学教学应用[J].数理天

地（初中版），2025，（10）：80-82.


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