汉字形义关系在初中文言文教学中的应用研究

荆 丹
吉林外国语大学

摘要


文言文的教学中会涉及大量的文言实词，由于文言实词的含义千差万别，学生会感到学习文言文有困难，
对于文言实词的教学也多为教师讲授而缺少学生的参与。但实词的义项大多是由基本义衍生出来的，从字形入手分
析基本义推测引申义，一定意义上可以打破传统的教学方式，发挥学生的主体性。本论文通过对文言实词“信”字
字源的追寻和对其基本义、引申义的研究，探析汉字形义关系分析方法在文言文教学中的作用，助力文言文教学。

关键词


汉字形义关系；实词教学；初中文言文

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参考


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