人工智能赋能大学外语教学：结构性矛盾与生态重构

高 阳, 刘 杰辉
辽宁工业大学

摘要


随着生成式人工智能的介入，大学外语教学并未消解其深层积弊，反而浮现出新的矛盾。本文指出，根源
并非技术不够先进，而在于“赋能”常被窄化，忽视了教学作为“人的事业”价值内核。基于此，研究提出以“人
机协同”为轴心的四维重构框架，将人工智能重新定位为增强教师专业判断、释放学生高阶认知潜能的“认知合伙
人”，进而论证从技术叠加走向教学生态重构的根本路径与内在逻辑。

关键词


人工智能；大学外语教学；人机协同；生态重构

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