学分制：价值探寻、实践反思与改进策略

郑 意晗
广西师范大学

摘要


学分制是当前中外高校普遍使用的教学管理制度，核心理念是学习自由，价值目标是促进个性发展、资源
流动与终身学习。20世纪80年代以来我国高校普遍实行学分制，形成学年学分制、完全学分制、弹性学制等多种形
态，除少数高校探索出有效路径外整体运行效果不佳呈现“形具而神未备”的制度尴尬，这与人才培养理念、高校
组织行为以及政府制度供给密切相关。改进学分制实践需要系统认识学分制的教育价值，系统推进学分制的制度实
施，系统保障学分制的运行条件。

关键词


学分制；学习自由；选修课；学生选择权

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