生成式人工智能在信息科技跨学科教学中的应用研究——以“在线数字气象站”为例

龚 建枞
云南师范大学

摘要


生成式人工智能的快速发展为信息科技跨学科教学带来了新的契机。结合《义务教育信息科技课程标准
（2022年版）》相关要求，本文以“在线数字气象站”为例，阐明了应用生成式人工智能开展情境导入、任务驱动、
方案设计、成果展示及多元评价等环节的具体策略，以期为信息科技教学提供实践参考，推动教育高质量发展。

关键词


生成式人工智能；信息科技；跨学科教学；教学设计

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参考


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