文化嵌入下高校教师教育家精神的“CULTUR”培育模式——以大学外语课程育人为例

杜 庆龙
济南大学外国语学院

摘要


教育家精神的培育是新时代高校师资建设的关键课题。然而，在具体学科的教学实践中，这一精神常止步
于理念层面，缺乏可操作、可嵌入的培育路径。本研究立足大学外语课程的育人实践，构建了以“文化嵌入”为牵
引的教育家精神“CULTUR”培育模式，该模式包含文化嵌入、普适价值、本土实践、技术赋能、用户成长与资源
共享六重维度。通过理论梳理与实践剖析，文章探讨在外语课堂中实现教育家精神内化传承和行动转化的可行性路
径，为高校教师专业发展与课程思政建设提供参考框架。研究指出，以文化教学为切入点，能够有效弥合教育家精
神与学科教学之间的鸿沟，实现价值引领与能力培养的有机统一。

关键词


文化嵌入；教育家精神；CULTUR模型；大课程育人

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参考


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