基于ITERS-3的托育机构学习环境质量分析

王 正双
福建师范大学

摘要


本研究以某集团园为例，基于《ITERS-3》评估框架，探讨托育机构环境质量提升策略。研究发现该园在
互动方面表现较好，但活动开展及部分日常保育等方面存在不足。建议加强人员培训，改进活动设计与材料投放，
优化作息安排，建立家园共育及评估改进机制，以提升托育机构环境质量，促进婴幼儿全面发展，为相关政策制定
提供实践依据。

关键词


环境质量；ITERS-3；个案研究

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参考


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