人工智能技术赋能职业教育教学模式创新研究——以教师为核心的技术应用与策略优化

张 玥, 孙 艺珊, 张 海英
天津职业技术师范大学

摘要


为适应职业教育数字化转型与高质量人才培养需求，破解传统职业教育教学模式中内容滞后、实践同质化、
评价单一等突出问题，本文以人工智能技术赋能为核心抓手，构建以教学、资源、评价、培训为核心维度的创新框
架，阐述人工智能在个性化学习支持、智能化教学管理、虚拟仿真实践、多元化教学评价等方面的应用价值与典型
场景。针对教师数字素养不足、数据安全与隐私风险、教育理念与管理滞后等现实困境，提出优化对策，旨在推动
人工智能与职业教育深度融合，助力职业教育智能化、精准化、个性化发展。

关键词


人工智能；职业教育；教学模式创新

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参考


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