工匠精神视域下高职婴幼儿托育专业学生职业素质培养的策略探析

摘要

新时代背景下，我国托育服务事业高质量发展对从业者的职业素质提出了前所未有的高标准要求。工匠精
神所蕴含的精益求精、持之以恒、守正创新、至臻至善的价值内核，与婴幼儿托育工作所需要的专业极致、爱心持
久、方法科学、服务入微的职业特质高度契合。本文基于工匠精神的理论视角，深入剖析当前高职婴幼儿托育专业
学生职业素质培养中存在的“匠艺”不精、“匠心”不稳、“匠德”不固等现实困境。进而，构建了以“铸匠魂、淬
匠艺、育匠心、立匠德”为核心的“四维一体”培养模型，并系统提出了“价值引领、课程重塑、实践锻造、文化
浸润、评价革新”五位一体的培养策略。旨在为高职院校培育既具备精湛保教技能，又富有深厚职业情怀与卓越专
业精神的“婴幼照护工匠”提供理论参照与实践路径。