种植主题活动中促进幼儿生命认知的活动研究

康 冰雪
深圳市光明区锦鸿幼儿园

摘要


本文以种植主题活动为载体，采用行动研究法探讨了促进幼儿生命意识发展的路径方法。研究侧重于对生命教育理念和种植活动价值的阐述，并对幼儿在活动中存在目的性偏差、缺少过程指导、表层化体验方式和单一评价方式的问题展开研讨。基于此，提出重构目标、强化过程支持、提升主体性及多元评价等策略。研究表明持续性、情境化、探索式开展种植活动有利于促进幼儿对生命现象的认识和感受，进而深化其生命意识。

关键词


种植主题活动；幼儿教育；生命认知；行动研究

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参考


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