传统文化与小学德育教育深度融合的路径探讨——以眉山市“三苏”文化为例

马 召雅, 郭 雪飞, 李 琦, 王黄 钰琳, 周 鑫粤
四川轻化工大学

摘要


中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。在小学德育教育中融入传统文化，不仅有助于提升学生的道德素养，也有助于增强其文化认同与家国情怀。本文以四川省眉山市“三苏”文化为例，探讨传统文化与小学德育教育深度融合的现实路径。通过文献研究、问卷调查、实地调研等方法，分析了当前眉山市小学德育教育中“三苏”文化融入的现状与问题，提出了课堂渗透、主题活动、社会实践、家校社协同等多元化融合策略。研究表明，“三苏”文化所蕴含的家风家训、为政清廉、读书正业等价值理念，与小学生的道德成长高度契合，具备良好的教育转化潜力。本文旨在为传统文化融入小学德育教育提供理论支持和实践参考。

关键词


传统文化；小学德育；三苏文化；眉山市；融合路径

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参考


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