基于AI赋能的个性化教学在麻醉学教育中的应用与效果评估：一项混合式教学模式的研究探索

钟 可, 周 瑜, 郑 秋然, 段晓 霞*
西南医科大学附属医院麻醉科

摘要


目的：探讨基于AI赋能的个性化教学在麻醉学本科生术前评估教学中的应用效果，并评价混合式教学模式的教学价值。方法：选取麻醉学专业本科学生120名，采用随机数字表法分为对照组和实验组，各60名。对照组采用常规教学，实验组在常规教学基础上增加AI辅助模拟训练。比较两组术前评估完成时间、各分项评分、总评分及教学体验与满意度评分。结果：两组一般资料比较差异无统计学意义（P＞0.05）。干预后，实验组术前评估完成时间短于对照组，术前评估各分项评分及总评分均高于对照组（P＜0.05）；实验组在理解术前评估重点、提高病例分析能力、增强学习兴趣、提高自主学习能力及整体教学满意度等方面评分均高于对照组（P＜0.05）。结论：基于AI赋能的个性化教学可提高麻醉学本科生术前评估效率、综合分析能力及学习体验，混合式教学模式在麻醉学教育中具有较好的应用价值。

关键词


人工智能；个性化教学；混合式教学；麻醉学教育；术前评估

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参考


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