贯穿式项目驱动下《机械原理》课程教学改革与实践研究——打通机电专业“知识孤岛”的系统化探索

蔡 建林1, 柳 在鑫1, 李 海1, 陈守 安*1, 赵 若君2
1、西华大学机械工程学院
2、西华大学外国语学院

摘要


《机械原理》作为机械电子工程专业（机电专业）的核心基础课，在培养学生创新设计能力和系统工程思维方面具有不可替代的作用。然而，传统教学中存在知识点碎片化、前后导课程割裂、“机”与“电”分离等痛点。本文立足机电专业特色，提出了一种基于“总-分-总”教学逻辑的贯穿式项目制教学（PBL）改革方案。该方案以真实科研项目、学科竞赛和企业工程案例为素材，打破传统章节壁垒，将大一大二修读的《机械制图》、《三维建模》、《有限元分析》、《3D打印技术》、《C语言》及《单片机原理》等课程深度融合。通过“系统认知（总）—机构剖析与跨学科设计（分）—机电联调与实物重构（总）”的闭环链路，实现了知识的有效延续与系统化积累，显著提升了学生解决复杂工程问题及机电一体化系统设计的综合能力。

关键词


机械原理；机电工程；总分总教学法；项目制学习（PBL）；知识贯穿；多学科融合

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参考


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