高职院校在大中小学爱国主义教育贯通体系中的实践路径与育人效能研究——以兰州职业技术学院为例

摘要

本研究聚焦高职院校在大中小学爱国主义教育贯通体系中的核心作用，系统探索其具体实践路径与育人效能。研究明确当前各学段爱国主义教育存在的衔接断层与实践缺口，界定高职院校在贯通体系中的关键功能，构建了以课程体系融合、师资队伍拓展、校园文化创新及多元协同育人机制为核心的实践路径框架。研究结果显示，该实践路径可有效强化学生的国家认同感、爱国情怀与社会责任感，实现知识传授与能力培养的良性互动；高职院校形成的育人模式，不仅丰富了学生的情感体验与精神内涵，更提升了学校整体人才培养质量，为爱国主义教育制度化建设、全覆盖体系构建及立德树人根本任务的落实，提供了坚实的理论支撑与可行的实践借鉴。