花样跳绳融入体育校本课程的实践研究

张 朔, 杜 雯姣, 汤 炫*
云南大学

摘要


在双减政策和核心素养教育的大背景之下，学校体育课程由原来的单个技能的训练转变为综合素养的培养。花样跳绳由于其具有很强的趣味性、广泛的参与度、运动负荷适中、场地器材要求低等特点，渐渐成为中小学体育课程改革的重要内容。把花样跳绳融入到体育校本课程中，一方面可以丰富学校体育教学的形式，另一方面也可以提高学生身体素质、团队合作能力以及体育兴趣。本文以花样跳绳融入体育校本课程为研究对象，结合目前学校体育教学实际情况，分析花样跳绳课程开发价值和现实意义，探究花样跳绳课程实施过程中存在的问题，从课程设计、教学组织、师资建设、评价机制等角度提出实践策略。花样跳绳纳入体育校本课程可以提高学生身体协调能力与运动参与度，对学校体育课程多样化发展有积极作用。

关键词


花样跳绳；体育教学；校本课程；体育素养；课程实践

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参考


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