综合教学模式在带状疱疹后遗神经痛实习教学中的应用效果：一项基于LBL、CBL与PBL联合教学的随机对照研究

傅 佳1, 赵 姣妹1, 邱 玲*1, 惠 桐2, 彭 淼3
1、西南医科大学附属医院　疼痛科
2、西南医科大学　麻醉系
3、西南医科大学附属医院　重症医学科

摘要


带状疱疹后遗神经痛（PHN）作为老龄化社会中致残率极高的慢性疼痛疾病，其复杂的病理机制与多模式治疗需求对医学教育提出了严峻挑战。鉴于传统讲授式教学（LBL）在培养临床决策能力方面的局限，本研究旨在评估整合案例学习（CBL）与问题导向学习（PBL）的综合教学模式在麻醉学本科实习生PHN教学中的应用效果。我们开展了一项随机对照试验，将47名麻醉学本科专业实习生随机分配至传统组（LBL+CBL+PBL联合教学）与混合组（仅接受传统LBL教学）。基线数据显示两组入科理论成绩及人口学特征无显著差异（P>0.05），传统组理论考核成绩显著优于混合组（P<0.05），传统组在专业知识掌握自评得分上显著更高（P<0.05），传统组在学习方法评价优于混合组（P<0.05），但总体结果有力证明了该混合教学策略的优越性。

关键词


综合教学模式；带状疱疹后遗神经痛；本科实习教学

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参考


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