英语口语智慧教学深度互动和情感支持实践研究——以海南开放大学为例

摘要

人工智能深度融入教育场景的数智时代，情感支持成了决定成人学习者英语口语交际意愿和学习效果的关键因素。本文以社会文化理论、交际意愿理论、情感过滤假说为基础，建立技术赋能、互动联结、情感体验、学习成效的分析框架，以海南开放大学“人工智能赋能英语口语智慧教学改革”项目为例，采用问卷调查法、深度访谈法、学习行为分析法、教学反思法等手段，对数字化教学环境下的情感支持结构维度、作用机理、实践途径进行考察。研究表明，在数智化英语口语教学中，情感支持是由师生支持、生生支持和技术支持这三个方面构成的；这三种方式会减少语言焦虑，提高学习的归属感，增加自我效能感，从而对学习者的口语交际意愿以及学业成绩有较大的影响；社区意识对于情感支持和学习效果之间起到正向调节的作用。在此基础上，本文提出了技术赋能、情感浸润的融合教学模式，重视AI和教师之间情感支持的互相补充和配合，给智慧教育背景下的成人英语口语教学改革提供一些实践参考。