美育融入初中语文课程的价值逻辑、现实藩篱与突破路径

李 敏
广西师范大学教育学部

摘要


当前初中语文美育面临功利化评价挤压、教学过程生硬浅层化、教师素养结构性欠缺等现实困境，而在初中语文中融入美育具有本体契合、核心素养培育与人格健全、赓续中华美学精神三重价值逻辑。其突破路径在于重构育人评价体系、深耕文本内核并活化美育形态、强化教师美育意识与专业能力，以期真正实现以美育人、以文化人的课程使命。

关键词


美育；初中语文

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参考


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