非遗手工制作职业体验中心建设探索与实践——以广州纺校为例

曾 丽
广州市纺织服装职业学校

摘要


在深入推进职普融通、全面加强中小学生劳动教育的大背景之下，创建规范化的、有特色的中小学生职业体验中心，成为职业院校服务基础教育的主要途径。非遗手工技艺具有劳动性、文化性和职业性，是进行职业启蒙和劳动实践教育的好材料。以广州市纺织服装职业学校非遗手工制作职业体验中心建设实践为依托，对体验中心在建设定位、课程体系建设、运行保障机制、实践效果等各方面进行系统的梳理。经过研究发现，明确功能定位、创建项目化和分学段递进式课程体系、健全师资队伍和制度保障，推动非遗技艺同现代技术相融合应用，可以有效地提高中小学生的职前认识、劳动素养、文化认同感和实践能力。相关实践给职业院校开展中小学生职业体验中心创建赋予了可供参照的宝贵经验。

关键词


非遗手工制作；职业体验中心；劳动教育；职普融通；广州纺校

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参考


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