对标产业岗位标准的高职计算机专业一体化人才培养质量提升路径研究与实践

虎 晶
兰州现代职业学院

摘要


针对高职计算机专业人才培养同产业需求存在错位的问题，本文以产业岗位标准为逻辑起点，探究一体化人才培养质量提升的途径。通过对岗位标准内涵以及目前培养存在的问题进行分析，提出“标准贯穿”一体化的培养模式，从课程重构、实践教学、师资赋能三个方面构建起培养体系，探索产教融合平台、诊断改进机制、竞赛转化等实施途径。经过实践证明，此路径可以提高毕业生的岗位胜任力和专业建设水平，给高职计算机教育改革提供一定的借鉴。

关键词


高职计算机；产业岗位标准；一体化培养；产教融合；课程重构

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