学习共同体驱动大数据管理与应用学生学习力提升策略研究

摘要

在数字中国战略与新文科建设背景下，大数据管理与应用专业呈现跨学科、强实践、快迭代特征，学生学习力成为适配行业需求的核心素养。本文以学习共同体为切入点，构建核心主体、共同体载体、学习力维度、驱动机制四维提升模型，阐释动力激发、方式优化、实践强化、环境支撑的内在逻辑，从多元化共同体构建、系统化运行机制、全方位保障体系三个维度提出提升策略，为高校完善人才培养体系、提升复合应用型大数据人才培养质量提供参考。