场域理论视角下物流管理专业案例教学模式优化研究

孙 成磊, 倪 娟
皖西学院　经济与管理学院

摘要


在数字经济以及供应链重组的大环境下，物流行业对于人才的实践能力、创新思维、系统决策能力有了更高的要求。传统物流管理专业案例教学在实施过程中，存在着案例内容滞后、课堂互动少、资源供给单一、教学场域封闭等状况，造成理论学习同行业实践相脱离，不能很好地支持高素质应用型人才的培养。布迪厄场域理论重视多元行动者在某种关系网络里资本的分配、权力的互动以及惯习的产生，给重新审视物流管理专业案例教学赋予了系统化的剖析手段。因此，本文从场域结构、资本流通、行动者惯习、场域边界四个方面来诊断当前物流管理专业案例教学中深层次的困境，在此基础上提出多元主体协同、资本整合转化、实践惯习重塑、三阶递进场域拓展的优化框架，以期使案例教学由封闭式知识传递转变为开放式实践共同体建构，提高物流管理专业人才培养的适配性、前瞻性。

关键词


场域理论；物流管理；案例教学；教学模式优化

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参考


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