面向现场工程师五维能力的《可编程控制器应用》STEAM-PBL教学模式研究

王 福龙
重庆安全技术职业学院

摘要


智能制造产业升级对现场工程师提出了精操作、懂工艺、会管理、善协作、能创新的能力要求。针对《可编程控制器应用》课程存在的教学内容碎片化、能力培养单一化等问题，结合现场工程师五维能力要求，构建了STEAM理念与PBL模式相融合的课程教学模式。通过模块化重构课程内容，设计三级递进项目体系，建立五维能力多元评价机制，形成了以真实工程项目为载体的教学模式，为自动化类专业核心课程的教学改革提供了实践样本。

关键词


现场工程师；五维能力；STEAM-PBL；教学改革

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参考


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