人工智能赋能大学生职业规划与就业指导课程思政改革探索——ADDIE模型

王 蒙蒙
六盘水师范学院

摘要


在高校课程思政建设不断推进、就业形势日趋复杂的大背景之下，大学生职业规划与就业指导课程除了要完成就业知识的传授和能力的培养外，还要担负起价值引领的任务。目前该课程在课程思政的实施过程中还存在着重视程度不够、思政元素挖掘不够深入、融入方式比较单一、评价反馈不完善等问题。ADDIE模型有分析、设计、开发、实施、评价一体化的特点，人工智能在学情识别、资源整合、过程支持、智能评价等各方面都有明显的功能。因此，本文在ADDIE模型的基础上，结合人工智能，对大学生职业规划与就业指导课程思政改革进行研究，提出人工智能赋能下课程思政的实施路径，并以职业理想教学内容为例说明其应用。经过研究发现，人工智能同ADDIE模型相融合，可以提高课程思政的系统性、针对性、实效性，使知识传授、能力培养和价值塑造三者有机地结合起来。

关键词


人工智能；ADDIE模型；课程思政；职业规划；就业指导

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参考


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