生活微场景下大学生劳动教育实践路径研究——以收纳整理为载体

摘要

提升大学生劳动素养是新时代高校劳动教育的重要目标，也是落实立德树人根本任务的题中应有之义。鉴于当下高校劳动教育存在与生活，日常及成长相互脱节等许多问题，此篇文章将大学生日常生活里的宿舍，书桌，衣柜，书包，行李箱等生活微场景作为切入的关键点，以收纳整理为依托，融合广西师范大学国家级大学生创新创业训练计划项目“收纳整理人生”的实践经历，对大学生劳动教育的现实困境，路径构建及实施成效进行探究。研究发现大学生对于劳动价值整体持有较高认同感，但是在劳动技能，劳动习惯及劳动品质等方面存在明显薄弱之处，呈现出“认知积极但实践欠缺”的不均衡特征。基于这一状况，本文提出一种呈递进态势的实践路径，并且借助主题活动，课程模块，日常打卡以及示范创建等多种途径将其予以落实。研究表明以收纳整理作为载体的生活微场景劳动教育，具有贴近日常，成本相对较低，可持续推进以及易于推广等许多优势，它能够卓有成效地推动大学生劳动素养的提升，并且为高校劳动教育的常态化开展提供可借鉴的实践思路。