以教与学为核心，提高高校学前教育专业钢琴课教学质量的策略探究

摘要

论文聚焦于高校学前教育专业钢琴课教学质量提升问题，以教学中心与学生中心为导向，探讨有效提高课程质量的措施和策略。通过对当前教学现状的分析，明确教学为中心在教学内容、方法等方面存在的问题，以及以学生为中心在满足学生个体差异、分层评价、培养自主学习能力与实践能力等方面的策略，从而提出一系列针对性的提高措施，为提高、优化高校学前教育专业钢琴课教学、为培养更具专业的实践技能的学前教育人才提供理论参考与实践指导。