中学音乐教师教学能力提升策略研究——以广西崇左市五所中学为例

摘要

音乐教育是中学美育的主要途径，音乐教师的教学能力直接影响到美育教学质量以及学生审美素养的培养效果。本文以广西崇左市五所中学的音乐教师为研究对象，对中学音乐教师在专业素养、教学设计、课堂实施、资源整合、教研创新等方面存在的问题进行分析，并结合崇左市民族文化资源禀赋，提出相应的教学能力提升策略。研究目的在于给边疆民族地区中学音乐教师专业发展给予实践参照，促进区域音乐教育高质量发展，助力五育并举育人目标实现。