支架式教学在高中英语阅读教学中的运用研究

孔 芯悦
吉林外国语大学

摘要


本研究以支架式教学理论为核心，聚焦高中英语阅读教学的实际问题，采用文献研究法与案例分析法，探究支架式教学在高中英语阅读课堂的应用路径与实践效果。研究发现，支架式教学能有效破解高中学生英语阅读中“理解浅层化”“思维被动化”的困境，通过搭建问题支架、情境支架、策略支架等不同类型的支架，可引导学生逐步构建阅读思维体系，提升文本分析与逻辑推理能力。但在实际教学中，存在支架设计缺乏层次性、支架撤除时机不当等问题。基于此，本研究提出针对性优化策略，以期为高中英语教师运用支架式教学提升阅读教学质量提供参考。

关键词


支架式教学；高中英语；阅读教学；教学策略

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参考


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