基于真实创业案例的PBL教学模式探索——以互联网+创业课程为例

摘要

互联网业态的迅速发展对基于互联网+创业课程实践育人的效果提出了新的挑战，传统以理论灌输为主导的教学模式存在理论脱离实际、学生创业思维能力差、实践操作能力弱等问题。PBL教学模式以问题为主线、以实践为基础，符合互联网创业的实践性、创新性和动态性的特点。本文以互联网+创业课程的研究载体，结合具体的互联网创业案例研究，剖析传统创业教学存在的不足，并构建适合互联网创业教学的PBL教学模式实施体系，明确该模式的教学核心、实施流程和优化途径，并着力培养学生互联网创业意识与解决问题的能力及实战素质，为高等院校创新创业课程教学改革提供具体化和深层次借鉴依据。