基于教学评一体化的小学英语跨学科教学实践探索

朱 风美
东莞外国语学校

摘要


新课改持续推进的当下，教、学、评协同联动的育人理念，正深刻改变小学阶段课堂教学的实施形态。英语作为基础性语言学科，兼具人文性与实用性，具备极强的跨界融合优势。现阶段不少小学英语课堂依旧存在环节脱节、评价单一、学科孤立的问题，无法适配学生综合能力发展需求。因此，需结合一线教学实际，以跨学科融合为切入点，探索适配小学英语的一体化实施策略，从而打通学科隔阂，完善课堂评价方式，切实助力学生语言能力与综合素养同步提升。

关键词


教学评一体化；小学英语；跨学科教学；实践

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参考


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