人工智能语境下小学英语沉浸式学习环境的创设

路 金金
北京景山学校朝阳学校

摘要


人工智能进入小学英语课堂后，沉浸式学习环境的创设有了新的支撑条件，也对教师的课堂组织提出了更高要求，当前部分课堂仍存在技术呈现热闹、语言使用不足、任务推进松散等问题，学生容易停留在被动观看和机械模仿层面。小学英语沉浸式学习环境的建设，应把儿童经验、真实语境、交往任务和智能反馈贯通起来，使学生在可听、可看、可说、可用的学习场域中自然进入语言活动，并在持续表达中形成积极的学习状态。

关键词


人工智能；小学英语；沉浸式学习

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参考


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