基于ChatGPT的CBL教学法在结直肠肿瘤外科临床实习中的效果研究

范 静芝1, 张 琴2, 邱 萌3, 周裕 文*3
1、四川大学华西医院毕业后培训部
2、四川大学华西临床医学院研究生部
3、四川大学华西医院结直肠肿瘤中心

摘要


目的：为优化外科临床教学模式，提升本科生的临床思维能力与实践操作能力，本文分析ChatGPT辅助案例教学法（CBL）在结直肠肿瘤外科本科生临床带教中的实际应用效果，梳理可参考的相关依据。方法：选取2025年9月至2026年1月于某三甲医院结直肠肿瘤外科轮转的80名临床医学专业本科生作为研究对象，采用随机数字表法平均分为试验组与对照组，每组各40名，对照组接受传统CBL教学模式，试验组采用ChatGPT辅助CBL教学模式，比对两组学生的理论考试成绩、临床技能考核成绩、病例综合分析能力及教学满意度。结果：试验组理论成绩为（88.25±5.36）分、临床技能成绩为（86.75±6.12）分，两项得分均高于对照组（P<0.05）；试验组各项教学评价得分均高于对照组对应得分（P<0.05）。结论：在结直肠肿瘤外科本科临床带教中应用ChatGPT辅助CBL教学，可提升本科生的理论知识水平、临床操作技能与教学满意度，填补传统教学存在的不足，适合在本科临床带教工作中推广。

关键词


ChatGPT；CBL教学；结直肠肿瘤外科；本科生；临床带教；医学教育

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