BOPPPS模式下高职英语智慧课堂增值评价构建研究

刘 江婷
重庆城市职业学院

摘要


在职业教育数字化转型的背景下，高职英语课堂正逐步从单一知识传授转向知识、能力与素养融合发展，智慧课堂建设成为教学改革的重要方向。传统的评价方式重结果轻过程、重标准轻个性。本文试探究BOPPPS模式与高职英语智慧课堂的融合基础，继而分析传统评价模式存在的问题，最后从评价内容、评价机制、评价主体三个维度构建增值评价体系。该模式不仅能有效提升学生的学习积极性与课堂参与度，推动高职英语教学向精准化、个性化方向发展，更证实了增值评价对高职英语教学高质量发展的积极作用。

关键词


BOPPPS模式；高职英语；智慧课堂；增值评价；教学改革

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参考


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