老年音乐教育数智教学资源与线下实践教学的融合策略研究——以钢琴和声乐专业为例

摘要

数智技术的快速发展更迭推动教育教学模式的与时俱进，为老年音乐教育带来了发展的契机、提供了更多教学的可能。将数智教学资源与线下教学进行有机结合，是提升教学质量、创新教学模式的重要路径。但在实践中发现这种融合存在一定困难，本文以马尔科姆·诺尔斯的成人学习理论为依据，经调研分析并结合教学经验，提出构建老年专属数智音乐教学平台、教师数智能力赋能、教学流程重构三个层面的融合策略，以期为实践教学提供参考。