高中生人工智能能力研究：现状、影响因素及提升路径

童 嘉怡
吉林外国语大学

摘要


为探究高中生人工智能（AI）能力现状及影响因素，本研究以东莞市某中学323名高二学生为调研对象，采用问卷调查法结合SPSS29.0软件进行数据分析。结果显示，问卷信效度良好；高中生AI能力呈现思维认知类维度领先，实践设计类维度滞后的特征，其中以人为本的思维维度得分最高，AI系统设计维度得分最低；相关性与回归分析表明，个体动机与信念是影响高中生AI能力的核心因素，学校整体氛围与政策呈负向显著影响，课程、教师支持等因素影响不显著。基于此，从优化课程环境、强化师资建设、完善评估机制、营造校园氛围、激发个体动机五个方面提出提升路径，为高中AI教育高质量发展提供提升路径。

关键词


高中生；人工智能能力；影响因素；提升路径

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参考


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