潮州传统文化在幼儿园课程中的应用现状与思考

蔡 文敏
韩山师范学院

摘要


潮州传统文化资源丰富，但幼儿园课程中的应用缺乏系统实证考察。本研究选取潮州市6所幼儿园（公办3所、民办3所），通过问卷（N=96）、访谈（N=24）与活动观察（N=18），系统调研应用现状。研究发现：主题生成遵循“儿童生活经验”与“资源可及性”双重逻辑；公办园形成“班本课程”模式，民办园采用“年级备课”模式；教师摸索出材料替代、流程简化、情境迁移三类“转化智慧”，但面临能力转化不足、时间资源有限、效果评估缺失的三重结构性困境。研究揭示了园际差异显著、文化内涵挖掘不深、家园社协同薄弱、课程评价缺失等问题。据此提出优化课程管理、提升转化能力、构建协同网络、完善评价体系等对策。

关键词


潮州传统文化；幼儿园课程；应用现状；班本课程

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参考


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