情境任务驱动下的小学中高年级语文写作教学实践探究

摘要

近年来，随着教学改革不断深入，作为语文教学重要组成部分的写作教学备受关注。小学中高年级是写作能力培养的关键阶段，然而，当前写作教学中普遍存在学生兴趣低下、内容空洞、表达僵化等问题。情境任务驱动的写作教学模式以真实情境为载体，以任务完成为导向，能有效激发学生的写作兴趣，提升写作实践能力。本文基于情境任务教学的内涵以及其与小学中高年级写作教学的契合点，从情境创设、任务设计、评价反馈三个角度构建教学策略，将为小学中高年级语文写作教学提供重要的实践参考。