基于3C模型的高职院校融媒体思政教育创新路径研究

程 彩凤1, 林 德树1, 陈 官超2, 李 敏2, 谭 曦2
1、广东松山职业技术学院大数据与人工智能学院
2、广东松山职业技术学院计算机与信息工程学院

摘要


由于融媒体技术发展迅猛，高职院校思想政治教育迎来了重大机遇，也面临全新挑战。当前思政教育中存在的内容供需错位、渠道协同不足及互动浅层化等问题亟需解决，因此本文提出基于3C模型（内容Content、渠道Channel、互动Communication）的思政教育创新实践路径。先研究其作为基础框架的理论基础和创新意义，在由此构建“内容生产—渠道传播—互动反馈”的协同育人模式，最后给出从内容、渠道、互动三个维度入手融合创新的具体路径。研究目的是为提升高职融媒体思政教育的实效性提供理论支撑与实践范式。

关键词


3C模型；融媒体；高职院校；思政教育；教育创新

全文:

PDF


参考


[1]杜昀.融媒视阈下高校思政教育工作融合创新研究[J].传媒，2022（3）：80-82.

[2]扎桑，达珍.融媒体时代高职院校思想政治教育发展探讨[J].中国新通信，2023，25（21）：189-191.

[3]沈红兰.融媒体时代思政教育传播创新路径——评《融媒体传播论》[J].新闻爱好者，2022（7）：I0001-I0001.

[4]朱振楠.融媒体视域下高职院校思想政治教育的实践进路[J].华章，2024（6）：99-101.

[5]唐梦斯.融媒体时代高职院校学生思政教育创新研究[J].新丝路，2024（5）：137-139.

[6]周丽莉，汤丽娟，贲卉贝.融媒体视域下高职院校网络思想政治育人体系研究[J].教师，2023（29）：12-14.

[7]吴雷鸣.融媒体时代高校思想政治教育工作有效性探究[J].传媒，2021（14）：84-87.

[8]张文博.高职院校运用融媒体开展思政育人工作的路径[J].船舶职业教育，2022，10（2）：47-50.

[9]郑黎琼.融媒体时代高职思政教育优化路径[J].虹，2022（11）：45-47.

[10]谭燕.高职院校新媒体与学生思政教育创新融合路径研究[J].教育教学论坛，2024（14）：161-164.

[11]张俊梅.融媒体时代背景下高职院校微思政教育研究[J].淮南职业技术学院学报，2023，23（4）：10-12.

[12]余一鸣.融媒体视域下的高职院校网络思想政治教育体系构建[J].新课程教学（电子版），2023（8）：145-146.


Refbacks

  • 当前没有refback。