吹拉弹唱见名堂：音乐教师“活”功夫，炼就学生“深”素养

唐 青松
江苏省盐城市盐渎实验学校

摘要


《义务教育艺术课程标准（2022年版）》中明确提出，艺术课程核心素养包括审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解，这为小学音乐教学落实素养育人目标提供依据与参考。“吹、拉、弹、唱”作为小学一线音乐教师基本功，能够增强课堂教学的直观性与感染力，为学生核心素养发展提供重要支持。基于此，作者对音乐教师基本功与课堂教学的结合方式进行探索与实践，以期提升小学音乐课堂教学质量。

关键词


吹拉弹唱；音乐教师；核心素养；音乐教学

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参考


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