积极心理学视域下初中英语成长主题读写融合教学实践研究

王 梦佳
合肥师范学院外国语学院

摘要


新外研社八年级下册Unit 2 Growing pains and gains围绕家庭沟通、同伴压力、失败经历和自我转变展开，其中Reading for writing板块From pain to gain以日记形式呈现学生从篮球队落选的失落到尝试游泳并获得成长的过程。本文从积极心理学视角出发，结合该文本和写作任务，提出“经验唤醒—文本细读—结构提炼—语言积累—自我书写—反思评价”的教学路径。研究认为，成长主题读写融合教学不仅要帮助学生读懂文本、完成写作，也要引导学生在英语学习中理解困难经历，并表达真实而积极的成长认识。

关键词


积极心理学；初中英语；成长主题；读写融合；自我表达

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参考


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