专业思政为纲、课程思政为目：高职双轮育人模式实践

王 梅1, 丁 晓红1, 王 华丽2, 韩 巧霞3
1、山东药品食品职业学院质量管理系
2、山东药品食品职业学院
3、山东大学马克思主义学院

摘要


为破解高职思政与专业教学脱节、育人碎片化难题，构建“专业思政为纲、课程思政为目”双轮驱动育人模式。以山东药品食品职业学院医学检验专业2022、2023级162名学生为对象，依托党建优势，建立“专业引领、课程落地、协同保障、动态评价”体系，通过修订培养方案、挖掘思政元素、创新教法、完善评价开展两年实践。结果：学生医学伦理素养达标率由78.3%提升到82.6%，专业技能优秀率由75.7%提升到79.1%，用人单位职业素养满意度达91.3%（P<0.05）。该模式促进思政与专业教育深度融合，系统性与可操作性强，为同类专业提供可复制范式。

关键词


高职院校；专业思政；课程思政；双轮驱动

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参考


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