OBE导向下《基础工程》课程PBL项目化教学改革探索

张 国良, 罗庆 姿*
广东工业大学

摘要


成果导向教育（OBE）理念与项目式学习（PBL）的融合为土木工程专业核心课程改革提供了新路径。以《基础工程》课程为研究对象，针对传统教学中存在的能力培养与工程实践脱节、学生学习主动性不足等问题，构建了“成果导向—项目驱动—能力达成”三位一体的教学改革框架。从重构课程目标体系、开发项目化教学模块、创新教学实施路径、建立多元评价体系四个维度展开系统论述，提出了基于真实工程案例的项目化教学实施方案，以期为同类课程的实践教学改革提供参考。

关键词


OBE理念；基础工程；PBL教学；项目化教学；教学改革

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参考


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