人机协同视域下中职商务英语听说TBLT教学模式构建与实践研究

汪 旭, 吴 峰*
吉林外国语大学

摘要


人工智能技术的快速发展持续革新职业教育外语教学形态。中职商务英语听说教学长期存在“学用脱节”问题，传统任务型教学法（TBLT）落地过程中，普遍面临教学场景固化、即时反馈缺失、个性化指导不足等现实瓶颈。本研究立足人机协同视角，构建“人机协同双环TBLT”创新教学模式。研究采用混合研究法，通过问卷调查、半结构化访谈、教学日志等方式收集分析数据。研究结果表明，该教学模式可有效提升学生商务英语听说能力与学习自我效能感，显著缓解学生口语学习焦虑。实践证实，人机协同与TBLT的深度融合，能够破解传统中职商务英语听说教学的实施困境，为中职外语教学数字化改革提供可落地的实践路径。

关键词


人机协同；商务英语听说；TBLT；中职教育；行动研究

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参考


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