产教融合与校企双主体育人创新研究——以计算机科学与技术专业为例

摘要

产教融合作为高等工程教育改革的核心方向，对计算机科学与技术专业人才培养模式提出了深度变革要求。当前校企双主体育人实践仍面临主体权责虚化、资源整合碎片化与长效机制缺失等困境。围绕知识生产模式转型与产业人才需求的结构性矛盾，提出以目标协同、过程嵌合、制度耦合为支柱的双主体机制创新框架，并从产业学院实体化运作、双向流动的师资共生体系、多维度评价共治等维度系统构建实践路径，着力推动校企合作从浅表对接走向价值共创与生态共生，为提升计算机专业人才的工程实践能力与创新素养提供可资参照的方案。